啟蒙文化，是中國早期教育瑰寶，它給華夏這片熱土，留下了歷史文化馨香；啟蒙文化，是中國早期教育一盞明燈，它曾引導人們走進知識的海洋。啟蒙教育，在古代時期，早已形成一種“獨特教育模式”，就是這種模式，給中國早期文化教育，平添了一抹美麗色彩！為延續(xù)中國早期教育，中國的“私塾”教育形式，給中國早期教育注入了“文化生機、活力”。在中國早期教育科教書中，李斯撰寫的《倉頡篇》、史游撰寫的《急就章》，奠定了中國 啟蒙教育基礎！為后人繼承中國傳統(tǒng)文化，開創(chuàng)了教育的先河！
　　蒙學，是早期教育的開始。蒙學，是“小學”教育之初。在我國早期教育叢書編寫中，采用了倂驪句形式，旨意是為了讓學子們，在朗讀中，朗朗上口；然而，我國的蒙學教科書，可分為：歷史、天文、人物、自然、倫理、等形式。在古代的蒙學教育科教書，如：《百家姓》、《千字文》、《幼學瓊林》等蒙學的范本，它如一輪明月，給華夏民族罩上迷人的光環(huán)；它如一顆太陽，給中國的早期教育這顆幼苗，不斷的施撒陽光雨露！
中國文化博大精深，中國的早期教育，猶如一瀉千里的長江，帶著華夏兒女的向往、帶著華夏兒女的憧憬、帶著華夏兒女的希望，從昨天走向今天，從歷史的迷茫，走向中國教育的巔峰！
　　今天，當人們再去嗅“蒙學文化”的芳香時，你會感覺到：中國的“啟蒙文化”，就像一泓流淌在人們心河里的“求知涓流”，給人以知識的渴望，給人以播種明天的希望；今天，當人們再去欣賞“蒙學文化”時，你會把它作為“啟蒙教育”的一道靚麗風景線！！……