（營口之窗“營口專訪”）王曉云：教師是一門塑造靈魂的高尚職業(yè)
營口市鲅魚圈區(qū)實驗中學(xué)教師王曉云， 畢業(yè)于丹東師專地理系，后函授東北師大本科。她從事教育二十三年， 始終把“學(xué)高為師，身正為范”作為自己的座右銘，作為教師，她深切地感受到：一日為師，就應(yīng)該扛起責任，為學(xué)生負責到底。作為班主任，她關(guān)愛班上的每一個學(xué)生，尤其是家庭生活比較貧困的學(xué)生。作為地理教師，她博采眾家所長，精心備課，注重教學(xué)中貼進生活、貼近實際，激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習興趣。作為學(xué)校地理學(xué)科的教研組長，她組織本組教師研討教材教法，注重在實踐中總結(jié)經(jīng)驗，不斷提升教學(xué)水平。
王曉云老師近照
王曉云老師幾十年如一日，兢兢業(yè)業(yè)，做好本職工作，在教師這個崗位上做出了優(yōu)秀的成績。2014、2017和2019年她先后三次參與設(shè)計中考地理科的試題命題工作。她所帶的2013年的八年十一班和2017年的八年十四班兩屆曾被評為鲅魚圈區(qū)三好班級。她也曾榮幸的被評為營口市優(yōu)秀班主任稱號，還兩次榮獲鲅魚圈區(qū)優(yōu)秀教師稱號,她也是營口首屆地理名師工作室成員。
師者，傳道授業(yè)解惑也
王曉云老師認為，要教好地理，首先要讓學(xué)生理解學(xué)習地理這門學(xué)科的意義。
地理被稱之為“文科中的理科”，主要是因為涉及到的知識面非常廣泛，而且很復(fù)雜，很多人認為地理不需要重視。地理學(xué)科在初中的受重視程度不及語數(shù)英三門學(xué)科，被認為是“副科”。大部分學(xué)生對地理知識非常生疏。
王老師認為學(xué)好地理不但有利于考試取得良好的成績，更重要的是對一個人的人生之路都有深遠的影響。學(xué)習地理是完善個人知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)人文精神的需要，也是培養(yǎng)合格的公民的必須。尤其是在全球化的今天，我們每個人，尤其是青少年，更要有全球化的地理觀念。
比如地球可以容納100億人，現(xiàn)在已經(jīng)有70億，快要到地球承載力的極限啦，怎么解決日益嚴重的全球人口問題，怎么解決越來越少的礦產(chǎn)和能源問題，怎么解決世界環(huán)境問題，怎么徹底解決中國環(huán)境問題......地理和我們的日常生活息息相關(guān)。人們的日常生活，是離不開地理的，所以學(xué)好地理很重要。
王曉云老師（右一）作為營口市地理名師工作室的一員，與其它成員的合影
王曉云老師在教學(xué)中注意啟發(fā)學(xué)生思維，注重教學(xué)語言的生動性、趣味性，分析問題深入淺出，列舉學(xué)生喜聞樂見的事例剖析難點，創(chuàng)設(shè)寬松的課堂氣氛，師生互動，極大的提高了學(xué)生學(xué)習地理的興趣。在說明地理學(xué)科所學(xué)內(nèi)容的普遍性時，王老師提到了中國四大名著之一《三國演義》，作者羅貫中給我們講述了許多歷史故事，都涉及到地理知識，比如“火燒赤壁”、“六出祁山”、“借荊州”等，如果沒有足夠的地理素養(yǎng)，《三國演義》是不會寫得這樣精采的。諸葛亮的“草船借箭”，他能預(yù)測出那天一定有大霧，才能借來十萬支箭，借東風“火燒赤壁”，一把火燒滅了曹操一統(tǒng)天下的野心，燒出了三國鼎立的蜀漢王朝。這樣的地理課開篇，王曉云老師運用豐富、生動、大家耳熟能詳?shù)膶嵗?，說明地理學(xué)科所要學(xué)的內(nèi)容，在生活中應(yīng)用的廣泛，激發(fā)了孩子們對這門學(xué)科的興趣。
在教學(xué)方面，王曉云老師認真負責，一絲不茍，虛心求教，努力提高自己的教學(xué)水平。認真鉆研教材，把教材的基本思想、基本概念弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。作為學(xué)校的地理科教研組長，王老師積極組織地理組的教研活動。研究探討課程教法、學(xué)法。在教學(xué)上，她積極征求其他老師的意見，學(xué)習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，不斷改進工作方法。勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教研工作有計劃，有組織，有步驟地開展。
王曉云老師認為地理教師要想把課教得興味盎然，激發(fā)起學(xué)生強烈的求知欲望，就必須在備課時認真鉆研教材，平時多收集一些相關(guān)的時事材料，如“地震，火山噴發(fā)，神州飛船成功返回，臺風事件”等，她注重結(jié)合本地的自然環(huán)境和經(jīng)濟建議成就，注重生活與所學(xué)知識內(nèi)容的聯(lián)系，以生活中的材料作為知識興趣的切入點，把握好每節(jié)課的重點、難點，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫出較為完整而詳細的教案。
在教學(xué)中，她盡量增加直觀演示，注意利用地理教具、視頻、圖片，特別是充分利用現(xiàn)代化的多媒體手段，將生澀難懂的地理知識利用直觀的演示，生動形象地展現(xiàn)在學(xué)生們面前，在講到中東時，把有關(guān)阿以沖突、巴以沖突戰(zhàn)爭視頻演示給學(xué)生看，讓其有直觀印象和感性認識，加深對教材知識的理解和記憶，也讓學(xué)生更加珍惜和平生活，進而上升到熱愛祖國的層面。講西亞時放阿富汗戰(zhàn)爭和社會自然情況的視頻，讓學(xué)生對這里的人文和自然環(huán)境有所了解。王老師在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，培養(yǎng)學(xué)生的小組合作探究能力，課堂上充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。
關(guān)愛每一個學(xué)生
在二十三年的教學(xué)生涯中，王曉云老師曾有十五年擔任班主任工作經(jīng)歷，并且現(xiàn)在還在從事班主任工作。這對于一位教地理學(xué)科的老師實屬不易，首先要讓家長認可，既要有過硬的教學(xué)水平，又要有特殊的管理方法。作為班主任，她覺得自己不能忽略班上的每一個學(xué)生，每一個孩子都是家庭的唯一。她把班里的學(xué)生都當成自己的孩子來培養(yǎng)。
學(xué)生們在地理課上，走出教室開展觀察日蝕活動。
她也是孩子的母親，她的孩子從小到大，從幼兒園一直到升到大學(xué)，她親身體會到一個家長和母親，對子女成長那種殷殷之情，所以，她在班主任工作中，能推已及人。班主任的工作是繁瑣的，她每天早來晚走，對班上每個孩子思想都要掌握，每接新班，她都要一個個地了解家庭情況。找每個學(xué)生談心，星期天去學(xué)生的家里家訪。因為工作的原因，她經(jīng)常顧不上家里的事。她先后三次被抽調(diào)中考出題，第一次，家里孩子正值小升初時期，她沒有陪孩子；第二次，正趕上孩子中考，她也沒在家；第三次，還好錯開了孩子的高考，在孩子的高二備考時期。在孩子的成長過程中，王老師把更多的陪伴留給了自己的學(xué)生。她的手機相冊里被學(xué)生的照片占滿，自己孩子的照片幾乎沒有。
課后，王曉云老師與學(xué)生在一起交談。
王曉云老師在跟學(xué)生交流思想時，注重心理學(xué)規(guī)律，她說跟學(xué)生談心，要盡可能地放低身姿，比如你要是能蹲下來或者坐下來跟學(xué)生說話，平等交流，那學(xué)生更愿意與你交心。因為學(xué)生作為十二、三歲的少年，自尊心都很強，你只有平等地交流，才能取得較好的效果。
王老師說，班上有的學(xué)生管我叫“曉云姐”，我都很欣然接受，我覺得這是學(xué)生喜歡我，認可我的表現(xiàn)。
在談到當班主任的體會時，王曉云老師說，多年來，我做班主任工作，有一個重點，就是對單親家庭留守家庭和貧困家庭的學(xué)生，要多傾注一些精力，多給他們一些關(guān)愛。
如今社會的離婚率較高，學(xué)校里單親家庭的孩子也不少。每當聽說某個學(xué)生的家庭有變故，她都及時了解情況，盡力去做工作，讓孩子減少壓力，盡量不影響和少影響學(xué)生的學(xué)習和成長。
曾經(jīng)，班上有個孩子父母長期分居，母親開個雜貨鋪，父親開大貨長期在外，后來因為生活矛盾、經(jīng)濟貧困等原因，父母面臨離婚，這種情況下孩子壓力很大，想要輟學(xué)，兩次離家出走。王曉云老師了解情況后，及時作思想工作，對學(xué)生曉之以理，告訴他，父母無論是在一起，還是分開，你都不能輟學(xué)，因為這是關(guān)系到你一生前途的大事。經(jīng)過耐心細致的勸導(dǎo)，這孩子終于堅持讀完了初中，順利升入高中學(xué)習。
還有一屆學(xué)生，在初一下學(xué)期時父母離婚并且各自成家，他成了多余的一個，與外婆兩人相依為命，外婆靠給人做家政以及社區(qū)補貼維持生活，有時交伙食費成問題，了解情況后王老師拿出自己的錢給他墊上，這個學(xué)生說什么也不要，他說自己可以一天省一頓不吃。為了維護他的自尊心王老師告訴他這錢算是借給他的，等將來自己掙錢再還不遲，他勉強接受了，終于維持了他初中的學(xué)業(yè)，今年他不負老師期望考上了理想的大學(xué)。看到自己的學(xué)生學(xué)業(yè)有成，王老師無比欣慰。
王曉云老師在家訪時，與家長和學(xué)生的一張留影
2020年疫情席卷大江南北，正常的教學(xué)被打亂，不得不居家進行線上教學(xué)，偏巧又是她自己的孩子正處于高三備考階段，一臺電腦，孩子要上網(wǎng)課，王老師又要網(wǎng)上教學(xué)。居家隔離時期，一個要安靜的環(huán)境聽課，一個要安靜的環(huán)境上課，出現(xiàn)了教與學(xué)的矛盾，王老師只好改在晚上給學(xué)生上課、錄課。家長感激老師的付出，特意為她制作了一面錦旗，以示感謝。
疫情新冠疫情期間，為感謝王曉云老師為學(xué)生的辛勤付出，學(xué)生家長特意為老師送來了一面錦旗以表心意。
教好地理，應(yīng)該行萬里路
王曉云老師說，當老師有苦有樂，有汗水才有價值。
老師這個職業(yè)，不光培養(yǎng)人才，更能塑造人的靈魂，關(guān)系到孩子一輩子的事。
地理學(xué)科的知識所滲透的范圍越來越廣，教地理課所需要的課外知識也很龐雜，王老師認為，地理課堂老師對知識的傳授不只局限于教材，必須有自己的理解而不是死記硬背的教條，這樣的講解才能生動形象。
王曉云老師（右三）組織校內(nèi)地理教研活動，并邀請區(qū)進修校的教研員參加并指導(dǎo)。
這就涉及到地理老師的素養(yǎng)問題。王老師認為，要教好地理，應(yīng)該行萬里路，具備豐富的第一手知識。這樣，在給學(xué)生上地理課時，才能講得生動形象，活潑有趣。
出于這個理念，王老師近些年利用每年兩個假期，自費去中國地理涉及到典型地區(qū)旅游。目前，除了新疆、廣西、海南這三個省份以及港澳臺外，全國各省、市和自治區(qū)都有她的足跡。她的旅游跟一般意義的旅游不一樣，她重點考察的是各地的風土民情、山川地貌、經(jīng)濟發(fā)展、宗教文化、地標建筑等。她去過一次西藏，藏民那種虔誠的宗教信仰，令她印象深刻，西藏的風土民俗很有魅力，她說有機會還想去一次。
懷著喜悅的心情踏上西藏這片圣潔的土地，曉云老師(中)與家人有布拉達宮前的留影
2018年暑假，她們一家人驅(qū)車直奔山東泰山，登泰山而小天下之后，再沿高速公路一路向西，到河北看了趙州橋，再向西順著石太高速穿越太行，在平遙古城，她們租了兩輛自行車，騎行游覽了向往已久的晉商民居，接著又去了電視劇里曾經(jīng)熱播的“喬家大院”，接著一家人再向北去了大同，瞻仰了久負盛名的云岡石窟。這一行收獲頗豐，但也有一個遺憾：就是因為行期太緊，沒有來得及去觀瞻北岳名山——恒山山脈中的名勝——懸空寺。
王曉云老師看杭州的雷峰塔拍下了西湖美景照，在云南麗江古城親眼看到了地理書中提到的三眼井，之后又去了湖南的鳳凰古城，江蘇烏鎮(zhèn)的小橋流水人家……
通過行萬里路，到祖國各地的考察學(xué)習，這樣，王老師在給學(xué)生上地理課時，就能結(jié)合自己的親身體會，講得更生動，更有趣味性了。
王曉云老師（右）在區(qū)紀念教師節(jié)暨表彰先進教育工作者大會上的留影
作為學(xué)校地理科的教研組長，王曉云老師說，初中地理中考要改為開卷考，對比以往的閉卷考試，范圍大了，這對我們中學(xué)地理科教學(xué)更提出了新的要求。
魯迅先生曾經(jīng)說過“教育是植根于愛”的，王老師認為沒有愛的教育是蒼白的，她說既然選擇了教育這一行，就要愛這一行，而且要愛的深沉，愛的徹底。
供稿作者：蔡恒學(xué)，營口之窗特約攝影人
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