今早一上班，一位女同事就抱怨，女兒的幼兒園要過萬圣節(jié)，讓孩子準(zhǔn)備服裝、道具，還有南瓜燈、糖果等節(jié)日物品，到時(shí)候幼兒園統(tǒng)一搞活動。
        因此她昨晚在市內(nèi)各大超市跑個(gè)遍，許多服飾道具基本屬于一次性用品，因?yàn)樾『⒆用磕甓荚陂L身體，一年只用一次下一年就小了，而且價(jià)格也不菲，從幾十元到上百元不等。為給孩子過一次洋節(jié)，如此投入，實(shí)在太過浪費(fèi)。
        最主要的她對萬圣節(jié)也知之甚少，只知道是外國的‘鬼節(jié)’。雖說讓孩子接觸一些新鮮事物挺好，也可以在互動中學(xué)到知識。可她在萬圣節(jié)專柜看到各種小鬼造型和服飾上的骷髏頭圖案時(shí)，不免心理也十分不舒服。對這樣的圖案飾品出現(xiàn)在幼兒園的孩子們身上，會不會對圖像分辨能力還十分有限的孩子造成負(fù)面影響？心理總是要畫上一個(gè)大大問好的。
        她倒建議一般幼兒園還是指導(dǎo)孩子自制一些簡單的萬圣節(jié)裝飾，而不必求全責(zé)備的去超市購買成年人的萬圣節(jié)物品。這樣對孩子既是在動手能力方面的一種鍛煉，也可以由老師把關(guān)避免一些過于恐怖的飾品出現(xiàn)。