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    知青下鄉(xiāng),歷史使命——營(yíng)口知青征文

    宋傳富

    2023-09-05 07:10:00   來(lái)源:營(yíng)口之窗   閱讀:
    編者按:宋傳富,一個(gè)曾經(jīng)生長(zhǎng)在大山里的農(nóng)民,當(dāng)年零距離接觸了很多知青,請(qǐng)聽(tīng)他是怎樣理解當(dāng)年知青下鄉(xiāng)的這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)的,再一同聽(tīng)他講述當(dāng)年知青的動(dòng)人故事……

    營(yíng)口之窗網(wǎng)(我要分享“營(yíng)口故事”)知青下鄉(xiāng),歷史使命

    ——我所理解的當(dāng)年知青

    作者:宋傳富

    大公雞,
      喔喔叫,
      哥哥下鄉(xiāng)喜訊到。 
      哥哥牽著妹妹手, 
      妹妹抱著哥哥腰。 

    兩張小嘴一句話(huà), 
      向著哥哥把決心表, 
      我們長(zhǎng)大學(xué)習(xí)你, 
      毛主席教導(dǎo)記心牢。

    此兒歌是我在小學(xué)時(shí),教科書(shū)里的一段話(huà),當(dāng)時(shí)教我的老師是下鄉(xiāng)知青張老師,返城后考入東北師范學(xué)院,畢業(yè)后在高中教學(xué)。

    當(dāng)時(shí)我們學(xué)校大部分老師是知青,回城恢復(fù)高考后,其中白文軍老師考入北大,因是兩個(gè)孩子的爸爸被北京師范大學(xué)入取。在考試休息期間,給參考的學(xué)生講解考卷;還有牟老師考入清華,后出國(guó)留學(xué);周老師天津大學(xué),畢業(yè)后留校。數(shù)不勝數(shù),前幾年給我們村買(mǎi)電視,近幾年給我們家鄉(xiāng)修橋補(bǔ)路,他們把我們的家鄉(xiāng)視為第二故鄉(xiāng)。

    知識(shí)青年上山下鄉(xiāng),到農(nóng)村接受貧下中農(nóng)教育再教育,提倡 “ 扎根農(nóng)村,自立更生,艱苦奮斗,廣闊天地,大有作為。” 這是毛主席在當(dāng)時(shí)歷史條件下,做出的英明決策。那時(shí)國(guó)家剛解放不久,又經(jīng)歷了朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng),世界反華勢(shì)力與日俱增,國(guó)內(nèi)也有很多不安定的噪聲,內(nèi)憂(yōu)外患,百?gòu)U待興,由于國(guó)內(nèi)工業(yè)發(fā)展緩慢,城市青年無(wú)法安置。這實(shí)質(zhì)是國(guó)家為了緩解對(duì)青年安置工作的矛盾不得已而為之。

    在那激情燃燒的歲月, 知青這個(gè)特殊的群體,積極響應(yīng)國(guó)家號(hào)召上山下鄉(xiāng),當(dāng)時(shí)受到農(nóng)村的歡迎和尊重,可以說(shuō)是農(nóng)村培育了知青堅(jiān)強(qiáng)意志和吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì)。是廣闊天地創(chuàng)造了知青這一特殊群體的光榮歷史。

    那個(gè)年代,農(nóng)村依然貧窮落后,農(nóng)民溫飽難以維持,每年青黃不接時(shí)常有一些人口多的家庭斷糧,知青下鄉(xiāng)到有的農(nóng)村,如同雪上加霜,給農(nóng)民增添了沉重的負(fù)擔(dān)。盡管如此,廣大農(nóng)村還是以積極的態(tài)度克服重重困難接納了知青。那時(shí),在毛澤東思想指引下,全國(guó)人民熱情高漲,積極投入到社會(huì)主義建設(shè)中,舉國(guó)上下,思想統(tǒng)一 ,農(nóng)民的政治覺(jué)悟和勞動(dòng)熱情逐步提高,知青在農(nóng)村的地位得到了增強(qiáng)同時(shí)也受到了社會(huì)關(guān)注,使知青的生活有了基本的保障 。

    改革開(kāi)放后,知青紛紛回到養(yǎng)育他們的第二故鄉(xiāng),為家鄉(xiāng)無(wú)償奉獻(xiàn),回報(bào)那里視為衣食父母的父老鄉(xiāng)親。

    閱讀2020年發(fā)表一篇《童年的回憶》的文章,一位知青老師寫(xiě)下一段滿(mǎn)懷真情的下鄉(xiāng)經(jīng)歷的留言:

    楊運(yùn)是我第二故鄉(xiāng),我下鄉(xiāng)在楊運(yùn)村,在楊運(yùn)小學(xué)教學(xué),直到恢復(fù)高考,讀大學(xué)才離開(kāi)。

    楊運(yùn)村印下了我的足跡,留下了我的身影,現(xiàn)在莘莘弟子已成了楊運(yùn)那片山的脊梁,楊運(yùn)留下了我人生難忘的回憶。

    閱讀此文,我流淚了。我在熊岳高中教學(xué)時(shí),見(jiàn)到楊運(yùn)的學(xué)生頗為親近、偏愛(ài),特別關(guān)照。

    記得下鄉(xiāng)第一年冬天,我們青年點(diǎn)所有知青,上山砍大材,剛開(kāi)始不知道怎么下手,手磨上了水泡,我們新來(lái)的幾個(gè)知青都哭了,后來(lái)經(jīng)過(guò)鍛煉,我可以扛起260斤的大材。

    楊運(yùn)村,我第二故鄉(xiāng),是我精神的家園,情感的依托。你鍛煉了我的人生,磨練了我的意志,乘載了我年輕的夢(mèng)想。我的人生從這里啟航,是楊運(yùn)這片熱土成就了我的人生,實(shí)現(xiàn)了我的理想,使我知道了人生的價(jià)值,教書(shū)育人,服務(wù)社會(huì)。

    前年冬天,老友的孫子結(jié)婚,應(yīng)邀回到楊運(yùn)村,故友重逢,甚為感慨,千言萬(wàn)語(yǔ),融入在情感的酒里,暢所欲言,長(zhǎng)談到深夜。今非昔比,楊運(yùn)村的今天已發(fā)生翻天覆地的變化。

    供稿作者:宋傳富,遼寧省蓋州市楊運(yùn)鎮(zhèn)楊運(yùn)村人

    本期主審:李同雁(知青、特約主持人)

    原創(chuàng)發(fā)布:營(yíng)口之窗官網(wǎng)

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